PENELITIAN REGULER PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA PENGAJARAN VOCABULARY OLEH TUTOR PAUD ANAK BANGSA III SEMARANG

Suwarti, Tarcisia Sri and Lestari, Siti and Widiyanto, M Wahyu (2023) PENELITIAN REGULER PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA PENGAJARAN VOCABULARY OLEH TUTOR PAUD ANAK BANGSA III SEMARANG. Universitas PGRI Semarang.

Text Bukti_Kinerja_Penelt_(Gnap_2020_21).pdf Download (1MB)

Abstract

Pandemi COVID 19 membawa perubahan dan perombakan besar dalam sistem pendidikan di Indonesia. Berbagai penyesuaian terjadi dalam penentuan kebijakan pembelajaran di masa pandemi ini terutama dalam pembelajaran tingkat PAUD. Pembelajaran jarak jauh yang sudah dilakukan sejak awal terjadinya pandemi COVID 19 mendorong digitalisasi aktivitas belajar mengajar khususnya di tingkat PAUD. Digital learning merupakan sumber belajar digital yang mencakup banyak elemen guna membantu guru dan siswa dalam menerapkan gaya belajar di era digital. Sistem pembelajaran yang serba digital ini memunculkan adanya metode belajar digital, salah satunya adalah blended learning. Blended learning adalah suatu cara dalam proses belajar mengajar yang menggabungkan, mengkombinasikan dan memadukan sistem pendidikan konvensional dengan sistem yang serba digital.Permasalahan yang akan diteliti mengacu pada rumusan masalah berikut: 1) Bagaimana Tutor PAUD Anak Bangsa III Semarang menerapkan blended learning pada pengajaran vocabulary? 2) Mengapa tutor PAUD menggunakan blended learning dalam pengajaran vocabulary terhadap siswanya? 3) Kendala apa saja yang dihadapi tutor PAUD dalam pengajaran vocabulary dengan blended learning? 4) bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran dengan blended learning dalam pengajaran vocabulary? Tujuan khusus dari penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan penerapan blended learning pada pengajaran vocabulary oleh tutor PAUD Anak Bangsa III Semarang 2) Mengetahui tujuan penggunaan blended learning oleh tutor PAUD dalam pengajaran vocabulary terhadap siswanya 3) Menjabarkan kendala yang dihadapi tutor PAUD dalam pengajaran vocabulary dengan blended learning 4) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan blended learning dalam pengajaran vocabulary. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah Tutor PAUD Anak Bangsa III Semarang. Lokasi penelitian adalah Pos PAUD Anak Bangsa III Semarang. Tahapan metode penelitian yaitu melalui pengambilan data, klasifikasi data dan analisa data yang dilakukan secara daring. Luaran yang ditargetkan adalah Prosiding SNHP UPGRIS. TKT penelitian yang diusulkan adalah mengacu pada roadmap bidang riset pendidikan level 1 mengenai pengembangan SDM untuk meningkatkan produktivitas, profesionalisme di bidang pendidikan formal, nonformal dan informal.

Actions (login required)

View Item