LAPORAN PENELITIAN HIBAH APBU IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SD KEBON DALEM 2 SEMARANG TA 2021/2022

Suwarti, Tarcisia Sri and Lestari, Siti and Widiyanto, Wahyu (2023) LAPORAN PENELITIAN HIBAH APBU IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SD KEBON DALEM 2 SEMARANG TA 2021/2022. Universitas PGRI Semarang.

Text Laporan Akhir Penelitian 2021_(SD Kbn Dlm 3).pdf Download (2MB)

Abstract

Kegiatan pembelajaran pada masa awal pandemi COVID 19 diterapkan dengan menggunakan online learning (pembelajaran jarak jauh). Namun seiring berjalannya waktu, pembelajaran jarak jauh dinilai kurang efektif karena siswa menjadi kurang bisa menyerap materi yang diajarkan. Banyak penyesuaian yang terjadi dalam kebijakan pembelajaran di masa pandemi ini. Dengan situasi ini, semua pihak mulai dari guru, orangtua dan siswa harus bisa menjalani kehidupan new normal melalui pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi dan media elektronik agar pengajaran tetap dapat berlangsung baik. Maka dimunculkan sistem pembelajaran dari Kemendikbud yaitu metode blended learning. Metode ini mendorong digitalisasi aktivitas belajar mengajar. Blended learning melibatkan sesi kelas tatap muka yang disertai aktivitas online (campuran pembelajaran langsung dan daring). Permasalahan yang akan diteliti adalah 1) Bagaimana guru mengimplementasikan blended learning pada pengajaran bahasa Inggris di SD Kebon Dalem 2 Semarang? 2) Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris dengan blended learning tersebut? 3) Kendala apa saja yang dihadapi guru dan siswa pada pembelajaran bahasa Inggris dengan blended learning? Tujuan khusus dari penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran bahasa Inggris dengan implementasi blended learning di SD Kebon Dalem 2 Semarang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah guru dan siswa SD Kebon Dalem 2 Semarang. Tahapan metode penelitian yaitu melalui pengambilan data, klasifikasi data dan analisa data yang dilakukan di SD Kebon Dalem 2 Semarang. Luaran penelitian adalah Jurnal Nasional ISSN (Terdaftar) dan Prosiding SNHP UPGRIS. Kesimpulan dari peneIitian ini adalah: 1) Blended learning terjadi sebelum pembelajaran bahasa Inggris di kelas dengan instruksi yang diberikan via Google classroom; pada saat pertemuan di kelas yang dilakukan secara tatap muka di kelas bersamaan dengan gmeet yang dilakukan oleh setengah jumlah siswa dalam kelas; 2) Siswa merespon positif kegiatan pembelajaran blended learning dalam pelajaran bahasa Inggris yang tampak dalam keantusiasan serta keaktifan siswa di kelas; 3) Kendala dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan blendepad learning hanya terjadi pada saat listrik mati sehingga terputus koneksi internet yang menyebabkan pembelajaran terhenti sementara. Kata kunci: implementasi; blended learning; pembelajaran; bahasa Inggris; SD

Actions (login required)

View Item